多元解读 有效阅读

作者：王保侠多元解读独特体验个性化阅读文本对话阅读实践创造性阅读第一自然村前学贵有疑走向生活

摘要：<正>语文教学是一个平等沟通、真诚互动的过程,只有师生之间具有真正意义上的平等,才会走进学生的心灵,引发他们探究的欲望,展示学生个性化阅读的独特体验,取得阅读实效。对此,我在教学实践中进行了初步探索。

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