四个建议

作者：罗定; 吕学龙缺点和错误档案照片教代会教学质量扬州市邗江区乐观向上心理素质政策机制创一流一杯酒

摘要：<正>一、把握奖励分寸把握奖励的分寸,要求校长针对不同的情况和不同教师的性格特点,采取不同形式的表扬或奖励。奖励运用得当,可以促进教师良好行为的"正强化"。教师良好行为一经发生,要及时肯定,时间越早效果越好。一次次获得奖励的喜悦和对

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