作者：李建国师道教育理念天地君亲师价值取向为师之道教育目标教育对象知能工作评价教学方法
摘要：<正>我是怎样的一种角色?我为谁从事着一份工作?怎么做才算是最称职?虽然,古人的"天地君亲师"将教师排在仅次于"亲"的位置,但"天地君亲"所代表的政治、法则、道德、伦理等,直到现在对教师的思想和行为都有所规范与制约;虽然,"师者,所以传道、授业、解惑也",道出了教师工作的对象和基本职能。但当今社会的开放形态对传统的教育理念和模式又提出了严峻的挑战,加之,社会对教育功能的无限放大,对教育要求
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