幼小衔接的数学课堂教学策略

作者：杨军华幼小衔接课堂教学策略游戏活动操作活动教学效果心理规律教师教学方法思维能力敏捷性课堂

摘要：<正>从幼儿园到小学,是学生发展的一个里程碑。幼儿园的课堂主要以育为主,以教为辅,注重的是玩中学,教学形式以游戏为主,灵活自由、趣味性强,没有严格的约束力和规范性。小学的课堂以教为主,以育为辅,有较强的学习目的性,知识密度

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