“官”念不纯原因的分析和思考

作者：张松玲班会课学生管理班干部主人翁意识自我教育学生自身因素外国语学校价值判断功利化倾向自主

摘要：<正>案例:2010年9月,我接手高一一个新班。为了充分调动学生管理班级的积极性和培养学生主人翁意识,在临时班干部和课代表的任命上,我采取了学生毛遂自荐的方式。在一节班会课上,我表达了"班级的事情需要每一个同学积极参与"的想法,

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