作者：黄法祥教育管理研究教育实践教育改革多重性教育地位品德培养基础教育新课程目标管理政校分开和
摘要：<正>作为从事基础教育管理研究近30年,在中学副校长、校长岗位履职近15年的教育人,亲历我国基础教育改革发展的历程,在教育实践中不断加深对中小学校长的角色理解。应该说,中国的中小学校长角色具有多重性
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《学校管理》是一本有较高学术价值的大型双月刊，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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