从“情感断层”谈学校管理

作者：向守万学校管理学校行政日常教育管理教育工作道德教育政治理论油水关系工作方式学习成效主体对

摘要：<正>一段时间以来,一些学校教师活力不够,缺乏教学激情,教师教育教学处于"回应"层面,一个客观存在和不容忽视的因素是学校领导与教师"情感断层"。如何破解这一难题,使学校实现真

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