微型课题:校本教研的有效实践

作者：崔登乾教科室备课组校长室课堂教学提问传统文化教育地理教师实验初中初中地理月迹价值取向

摘要：<正>校本教研是为了教学,微型课题研究犹如注入校本教研的新鲜血液,是为了更好地教学。基于这样的认识,我校成立了微型课题领导小组,形成了"校长室——教科室——教研组——备课组——微型课题主持人"这一微型课题管理工作

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