论校本教研制度建设的长效化

作者：陈世滨校本教研制度长效化制度建设学校制度教研方式教学常规平庸化学校层面校本课程

摘要：<正>纵观校本教研制度的建设和实施,大体历经了三个阶段:第一阶段,以"不变"应变这时的校本教研刚登陆中小学,校方在机制建设上普遍处于试探、观望状态,"套"的策略走向明显:一种是"硬套",实行"对号入座"的办法,将校本教研制度

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