自然 多元 简便——中小学课堂观察的现场作业

作者：沈正元课堂观察现场作业中小学课堂自我观察听课者定性观察评课学习活动放下架子课堂情境

摘要：<正>从一般程序上说,在确定了观察的主题之后,中小学课堂观察便进入现场作业阶段,就是借助一定的工具观察记录师生在课堂中教与学的行为。这是中小学课堂观察最重要的环节,组织得是否有效将直接关系到能否真实了解教学的情况,

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