主动转变教学惯习 提升教师专业品质

作者：许昌良个人实践专业品质思想大师实践理论生活主体名师工程校本培训自我设计内涵发展浮气

摘要：<正>法国著名思想大师布迪厄试图建立一种实践理论,可以用来分析特定的群体或个人实践的机制,这便是围绕场域、惯习建立的理论。他的惯习理论认为,惯习是持续的、可转换的倾向系统。成为本课题"教学惯习"提法的理论支撑。布迪厄认为惯习具有下述特征:①惯习具有相对普遍性与绝对特殊性。相对普遍性是指,惯是为同一阶级或群体的所有成员所共有。

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