作者：朱淑秀活动教学异化现象价值取向活动宗旨交流研讨情境模拟角色扮演小星星新课程品德的形成
摘要：<正>新课程倡导学生主体参与的讨论、调查、情境模拟与角色扮演、操作、实践、参观访问、游戏、探究、交流研讨等活动教学。活动教学在新课程教学中的广泛实施,对于改变教师的教学观念和教学方式,加深学生对学习内容的体验与感悟,增强师生之间的交流互动起到了不容忽视的积极作用。但由于教师对活动教学的本质与特征认识不到位,使教师过度追求形式,忽视活动的价值取向,偏离了活动宗旨和课程目标,导致活动教学的异化现象。
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