硬性规定讲课时间不科学

作者：孙世杰; 高秀艳课型教学互动价值取向教无定法自主学习教学效果学习品质互助合作学习效果认知基础

摘要：<正>近年来,不少学校对教师讲课时间作了硬性规定,各学科各课型"一刀切",这种做法值得商榷。教学要尊重规律,改革是为了向规律靠拢。不同学校、不同学科、不同课型都有自己的特点和实际,我们的理想是让课堂变成"学堂",让学生做学习的主人,但立足点必须是教学实际,根本是从科学出发。

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