略议新课程背景下的课堂教学评价

作者：赵百国课堂教学评价评课新课程教学效果学习纪律学会学习课堂结构教态理论联系实际学法指导

摘要：<正>我们常常会看到这样一种现象:教师听课积极性、主动性高,但课后的评课则流于形式。主要表现在:评课气氛沉闷,评课教师发言的主动性、积极性不高,即使被点名发言,点评也抓不住要

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社