心理“归零”——转化“学困生”之妙策

作者：方晓平学生学习成绩消极被动归零天都告诉我就这样工作调整不知道红灯笼厌恶感

摘要：<正>学困生转化工作,一直以来就是广大教师的头疼事。我是教数学学科的,对此感受颇深。过去,我一直执教两个班级的数学,每个班都有三、五个学生学习成绩不理想,作业也总是拖拉,不能按时完成,有时甚至会一连几天都交不上来。这帮孩子就这么阴天拖稻草——越拖越重。久而久之,他们对学习数学的信心荡然无存,没有了喜爱,有的只是无尽的负担,学习状态也越来越消极被动。

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