“差异发展”在校本教研中的实践

作者：窦韶英人能元性教研工作校本研修成果奖教育成效文本解读教科研主流价值观校长室

摘要：<正>将"差异发展"的理念由学生层面扩展至教师层面,是我校近几年校本教研实施策略的主要依托,为我校校本教研逐步走向深入选择了一条有效的实践途经。首先,差异是客观存在的。教师的发展具有层次性与多元性。有一部分人能发展成精英,有一部分人能发展成骨干,还有一部分人会比较平庸,这

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