以生态课堂为依托 提升师生的幸福指数

作者：吕永立生态课堂教师专业水平生存空间课堂生活生命质量农村学校骨干教师队伍班级文化名师工程职

摘要：<正>沛城镇中心校所辖14所小学大部分是农村学校,基础薄弱,受经济、环境等方面的限制,教师缺乏专业发展意识,普遍产生了职业倦怠。师生每天的大部分时间是在课堂中度过的,课堂就是师生的生活空间、生存空间,从某种意义上说,师生生命质量的高低在很大程度上取决于课堂生活的幸福与否。

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