作者：韩国法高效率教学课堂教学内使教学过程实验初中思维方法课程标准宝应孙丽
摘要：<正>优化课堂教学,换用另一种说法,即高效率教学。这个"高效率"不是指教师讲了多少,而是学生学了多少。如何在有限的40分钟内使学生最有效地获取
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《学校管理》是一本有较高学术价值的大型双月刊，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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