浅谈数学教学中的“适合”与“有效”

作者：朱和根数学教学数学活动经验数学思想方法自我组织练习设计教学方法教学策略条理化数学问题目标

摘要：<正>数学教育的价值并非单纯地通过积累数学知识来实现,它更多地是通过对数学思想方法的领悟、对数学活动经验的条理化、对数学知识的自我组织等活动来实现的。现在的数学课堂,教学策略和教学方法是多元的,学生的需求是多样的,因

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