农村小学校本教研的实践探索

作者：吴兴宝教育质量新课程改革教师专业素质教研模式教学基本功研究成果教科研专任教师校本教研活动

摘要：<正>我校地处城郊,规模小、条件差、人员少。长期以来,教师队伍不稳定,教育质量难提高。近几年,随着新课程改革的不断深入,我校选择以校本教研提升教师专业素质,促进提高教育质量的策略,树立"人人都是学习者,人人都是研究者"的理念,积极探索"问题研究课题化,课题研究行动化,行动研究成果化"的校本教研模式,取得了显著成效。

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