探寻苏北农村小学教师评价的新机制

作者：韦有智农村小学教师苏北农村中心小学发展性教师评价小学教师素质教师业务素质师德师风学校评价理

摘要：<正>新一轮基础教育课程改革所倡导的是发展性教师评价,作为"理想型"的教师评价,需要一个长期发展的过程。苏北农村的乡镇中心小学,应立足自身实际,在传统教师评价和发展性教师评价之间寻求新的契合点,逐步完善教师评价机制,使教师评价真正"以人为本",成为教师专业成长的基石和催化剂。

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