关于日记教学促进作文教学的探索

作者：江潇潇观察生活写话表虚质量要求美术老师真实感受体验生活成长需要真情流露问题解决

摘要：<正>在日常的作文教学中,许多教师从低年级写话开始,到要求中年级学生写日记,虽然符合学生学习循序渐进的规律,但在教学实践中不少教师仅从数量上对学生做出要求,而对日记的质量要求不高,形成很多学生为了应付任务而草草了事,不会观察生活,不会表达自己的真情实感。甚至出现了说假话、表虚情的现象,时间久了,习惯成自然,必然影响学生的健康成长。为此,教师在教学

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