作者：高迎九教育合力教育方法个人修养教育原则社会地位简单粗暴不拘形式人格独立义务与责任疏导工作
摘要：<正>在学生受教育的过程中,单方面、过分地强调学校教师的作用是不科学的,也是脱离实际的,只有注重"学校——家庭——社会"的三结合,才能形成强有力的、卓有成效的教育合力,才能使教育达到预期的效果并进入较为理想的境界。教师,特别是班主任如何同学生家长沟通,取得家长的理解,并同家长有效协作呢?我们面对的家长有不同的性格特点、思想观点和教育方法,个人修养、社会地位也各不相同,
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