发挥同伴互助作用 提升教师专业发展水平

作者：殷福明专业发展水平同伴互助分科课程日常教学活动个人行为学校教育发展性教师评价单兵作战课程体

摘要：<正>教师职业的一个很大特点是单兵作战。在日常教学活动中,教师大多数是靠个人的力量解决课堂中的所有问题。在分科课程体制下,由于教师文化的封闭性、现行教师评价的甄别性和教师不良的个性品质,使得教师之间的合作难以为继。在很多学校,教师之间缺少真诚的交流与合作,使学校教育教学成为教师的个人行为。

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