作者：金坤荣集体备课讨论教学学生个性发展课堂教学思想碰撞应让研讨内容同一教材备教材教研工作
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《学校管理》是一本有较高学术价值的大型双月刊，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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