作者：戴网生学校管理管理手册制度汇编精神产品人才培养学术化文表学生安全周前校园文化建设
摘要：<正>学校代表国家行使教育的职能,贯彻国家的教育方针与教育意图,具有一定的行政性;学校是"传递、授业、解惑"的场所,是精神产品、人才培养的阵地,具有学术化的特点。因此,学校管理应具有行政性和学术化相统一的特性。在学校管理实践中,笔者发现不少校长在学校管理中存在泛行政化的倾向。一、学校管理泛行政化的表现形态1、"文山会海"何其多!为了所谓的规范管理,很多学校出台了一系列制度文本,如《学校各项制度汇编》《教师管理手册》等,每一项制度制定得异常严谨、细密,别说执行这些规章制度,就是阅读、领会,就得花许多时间。很多学校一学期下来,发下去要教师填写的文表就令教师应接不暇。长会、短会、小会、大会、周前会、每月例会、期中大会、期末总结会……挤占了教师的大量的应该用于教育教学的时间。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
