作者：李春保课堂教学现代课程辨证统一教学活动等腰梯形学习过程教学步骤新课程实践证明方法应要求
摘要：<正>现代课程观认为,课程是学生生活世界的经验;是师生共同探求新知识的过程;是教师、学生、教材、环境等因素相互作用形成的动态、生长的构建过程。教学活动要充分体现学生的生命活力和丰富的个性,要充分落实学生的主体地位。因此要实现新的课程观,学生必须参与到教学活动中。参与有两个维度:积极参与和有效参与。它们是一种辨证统一,相辅相成的关系。积极参与侧重解决情感、态度,是解决学生愿意不愿意学习。而有效参与是侧重解决知识和能力,过程与方法,是解决学生能不能、会不会学习。在课堂教学中,教师要正确把握二者之间的关系,既不可偏废,又不可替代,之外,还要把握好二者之间的度。
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