作者：张建国言下创造发明重复验证意志坚强情感态度二根跳出来萌发过程声对生长特点
摘要：<正> 小学生在探究实验中,常常会出现一些与教材不符、与实验目的相反的结果,这种实验结果异常现象有些教师处理的方法是:"请你再做一遍!"(言下之意就是:"你错了!"要不为什么不请其他同学再做一遍呢!)还有些教师会直接下一个定论:"你的实验失败了!"或干脆请你坐下,把你晾在一边。其实他们都忽略了科学教育最核心的部分——学生科学素养的培养。实验结果异常,是学生在探究活动中发现的一个与教材不符、与实验目的相反的现象。这一现象是学生自身经历所得,是学生自己发现的;是学生"做"科学所得、是在"做"科学时
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