新课改背景下中学教师管理策略的转变

作者：邱建民中学教师新课程方案课程形态学习方法标准调整奖惩性教师评价学校管理教学方法培养工程发

摘要：<正> 新一轮课程改革是一项没有样板可依的探索性工程,但新课程方案的种种方向性目标是明确的。新课程标准调整了诸多课程形态和内容,要求不仅关注学生的知识和技能,更要关注学生的学习方法和过程、情感、态度和价值观,由此带来教师教学观念、教学方法的改变。作为学校管理者特别是校长,必须正确认识新课程改革给学校管理带来的巨大变化,并通过管理创新来应

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