作者：尤建中校本研究管理探索突发问题新课程改革教育质量教育故事计划研究专业引领校园文化专业研究
摘要：<正> 新课程改革,对每个学校、每位教师都是一个全新的课题。在实施新课程的过程中,往往会碰到许多困难和问题,出现一些值得研究、需要及时解决的突发问题。这些问题因为与计划研究的课题远离,甚至不沾边又往往被我们忽视,以至不予理会,这对于教育行为的改善,对于学校自身发展,显然是不利的。以校为本的研究,恰恰能克服这一弊端,及时地对现实问题予以关照,从而能推进课程改革,提高教育质量与效益。反思以往的课题研究,笔者认为存在着三大弊端:
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