校长职业化:教育的视角

作者：王铁军学校管理职业角色理论解释校本管理养成教育学校教育专业伦理教育对象职业认同教育管理

摘要：<正> 近年来,学术界提出了校长职业化的命题,这对于新时期校长队伍建设和校长培训工作,对于校长自身的发展,无疑具有积极的意义。但是,究竟怎样认识和把握校长职业化的内涵,如何为校长职业化合理定位,则需要我们以辩证系统观为指导,科学地给予理论解释和理论建构。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社