“U-S”合作“双导师制”的实践探析——以丽江师专小学教育专业为例

作者：齐静怡小学卓越教师实践分析

摘要：文章阐述了丽江师专小学教育专业采用“U-S”合作“双导师制”培养小学卓越教师的实践过程及其意义,分析了“U-S”合作“双导师制”实施过程中的问题,提出了解决相关问题的对策:加强沟通建“平台”,高校导师“下行业”,小学导师给“奖励”。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社