作者:林荧章; 兰新瑜媒介融合实践教学认知偏差
摘要:本文对新闻传播类专业的学生和教师就实践教学问题开展问卷调查和深度访谈,研究发现,师生之间在有关实践教学的认知方面存在一定偏差,需要我们弥合双方的认知度,改革传统的实践教学方式,构建师生为主体的实践教学平台,形成融合而有效的实践教学课堂。
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《新闻知识》(CN:61-1022/G2)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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