作者：王琪研究生研究方法知识分类程序性知识
摘要：从认知心理学关于知识分类的角度探讨了研究方法的知识属性，指出研究方法在本质上是一种程序性知识。根据程序性知识习得的规律，对研究生如何学习研究方法提出了一系列建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《学位与研究生教育》（CN：11-1736/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学位与研究生教育》是高等教育专业理论刊物。贯彻国家有关研究生教育的基本方针，围绕研究生教育中迫切需要解决的理论与实际问题开展研究与探讨，交流各高校、科研单位的研究生教育改革和发展的学术成果。
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
人气 362961 评论 56
