作者：王亚晖; 薛国凤协商课程研究生教学基本特征实践模式教学大纲启示意义课程教学讨论会作业
摘要：介绍了协商课程的基本特征,指出小型讨论会、在教学大纲中反映学生意愿以及指定性作业的选择是协商课程的主要实践模式,探讨了协商课程对我国研究生课程教学的启示意义.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《学位与研究生教育》（CN：11-1736/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学位与研究生教育》是高等教育专业理论刊物。贯彻国家有关研究生教育的基本方针，围绕研究生教育中迫切需要解决的理论与实际问题开展研究与探讨，交流各高校、科研单位的研究生教育改革和发展的学术成果。
省级期刊
人气 537087 评论 49
人气 400990 评论 51
人气 383679 评论 44
人气 364261 评论 56
