作者：李中堂中学历史课程教学效果素质教育转轨知识的掌握历史事件历史人物历史教科书应试教育体制是非
摘要：<正>由应试教育向素质教育转轨。这是当前基础教育体制改革的重大课题,本文试就中学历史课程教学在建立素质教育体制过程中的地位、作用和方法等问题谈点看法。以求指教。一、应试教育制约了历史学科教学功能与活力的发挥第一,在历史学科功能的发挥方面。中学历史学科所担负的三项任务,即传授知识、思想教育和能力培养,实际上后两项已经被弱化,由于考试基本上只能检验学生对本学科知识的掌握情况,因此在考试导向的体制下,教师自然偏重于知识的传授而
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