浅谈中学的班级管理

作者：高梅班级管理工作管理方略自制能力班会课班集体教育工作正面引导心理波动告诉我不合格

摘要：<正>不同时期的班与班有差异、同一班级学生间的思想又有差异。众多的差异,均要求班主任必须苦心研究、分析现状、制定合乎本班特点的切实有效的管理方略。每当自己的一片真情一番苦心,有时在学生身上得不到回报时,班主任是以严厉的批评或责怪学生不可理喻了结,还是更多地作些思考?

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