新闻评论教学的跨学科视野与研究性思维

作者：刘兢新闻评论教学跨学科研究性思维

摘要：本文叙述了作者对改良新闻评论教学的若干新见解。作者认为，在存在“院系之间壁垒”和“学界和业界之间壁垒”这双重壁垒的现实背景下，为新闻与传播学专业本科学生开设的新闻评论课程应切实引入跨学科视野和研究性思维，尝试以“精神传承、知识地图呈现和思想操练”为授课主线，确立培养具有“独立之精神，自由之思想”的理性思想者的终极诉求。

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