聚焦小学数学应用题的“破”与“立”——近五年来解决问题教学研究综述

作者：王永数学应用题国际数学教育问题解决应用题教学数学教育研究小学数学教育问题生活化解题策略数学问题教学研究

摘要：<正>20世纪80年代以来,问题解决已成为国际数学教育的一种潮流。作为国际数学教育的核心和数学教育研究的这种新趋势,一直在影响和推动着我国小学数学应用题的教学改革。新世纪初,以解决问题为核心的新课程标准的颁布向我国小学数学应用题

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社