作者：肖川教育内容教学媒介精神元素可观测这个世界社会建设者活着种子发芽社会性发展专制性格
摘要：<正>教育是一个激荡心智、沐浴灵府、贞立人格、彰显个性的活动。这个活动不同于任何制造业的活动,也不是一个操作流程。过去,人们探讨教育的要素,更多地是从可观测的角度,来揭示教育的构成,大多会提及诸如教育场所、教师、学生、教育内容(体现为教材)、教学媒介等等。这固然是一种角度,但教育作为一种关照精神(心灵)成长的活动,精神是无形的,但比有形的东西更不可缺少。在我们这个世界上,其实是无形的东西决定着有形的东西,我们看得见水,却看不见氢(H)和氧(O)。假如没有爱,再漂亮的居所也不能称之为家。在我看来,关注学生精神成长的教育一定包涵着爱、感恩、忏悔、希望、信仰、探索、合作、自由与
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