用理念打造真实 让课堂远离虚浮

作者：林荣辉问题解决课程过程教育视导教学过程课堂需要课堂效益课堂交往满脸通红毫无察觉价值取向

摘要：<正> 在实施新课程过程中,我看到了不少“焕发着生命活力”的好课,但更多的课“形似神离”、“活而欠实”,往往是这样一种课堂现状:一部分学生争先恐后地应答,表现得很出众,但更多的孩子,或缺乏勇气,或不善言辞,或没有机会而沦为听众或观众。好学生把问题解决了,造成“表面积极”、“一切顺利”、“全班

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