作者：乔维德 李梦军 张本法 冯严冰 车保川网络课程情景探究式教学教改试验
摘要：网络环境下的“情景探究式”教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。通过基于网络课程的高职《模拟电子技术》情景探究式专题教学改革试验的研究和探索，培养了学生主动探究学习和相互合作交流的能力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，优化教学互动，提高课程教学质量和教学效果。
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