作者：朱宝玲; 陈婉萍; 刘希达学生标准化病人外科护理实训学习效果
摘要：目的探讨学生标准化病人（SSP）在外科护理实训中的学习效果。方法 2015年9月—2016年6月期间选择泉州市某医学院校护理学院2014级大专150名学生（高中生源,二年级）作为研究对象。将学生随机分成两组,实验组79名学生,采用SSP教学法,对照组71名学生,采用传统教学法。外科护理实训教学结束后,采用操作考核、学生问卷调查及培训教师访谈评价两种教学方法结果。结果 SSP教学组外伤换药术、头部外伤包扎技术、前臂骨折固定包扎技术的平均成绩分别高于传统教学组5.49分、2.34分、6.32分（P〈0.01）,SSP教学组学生及培训教师对SSP教学法评价良好。结论 SSP教学法优于传统教学法,可以应用于今后的外科护理实训教学中。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
