过程教学在新课改中的尝试

作者：宋善清思维过程数学知识数学教学培养学生解决问题创造性思维引导学生形成过程形成规律发展思维

摘要："数学教学的过程是思维过程",更确切的说是"展示和发展思维的过程",这一思维过程就是对数学知识和方法形成规律性的理性认识的过程。学生学习的数学知识虽然是前人创造性思维的成果,但学生作为学习的主体,处于再发现的地位,学习活动实质上仍然具有数学发现和创造的性质。实际上,在学生的数学思维

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