如何有效地帮助学生掌握数学新知

作者：蒋丽中学生认知结构选择方法三角形全等提出问题再创造教师新知识再发现中学数学

摘要：数学新知识的有效掌握,有赖于学生的积极、主动的探索。学生只有通过自己的努力,提出问题,选择方法,探索寻找,并进行表达、交流和修正,才能有效地建构起新的认知结构,因而,新知的学习过程应该是学生对知识的再发现、再创造的过程。

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