如何转化数学后进生

作者：潘涛数学后进生培养学生教学实践数学成绩转化后进生直接影响数学学习兴趣数学教学师生关系教师

摘要：在长期的数学教学实践中我发现:学生进入初中阶段后,部分学生对数学学习兴趣递减,后进生增多,学生成绩出现两极分化,这是一个令许多老师感到头痛而又难以解决的问题。这个问题不加以解决,会给数学教学带来了诸多困难,直接影响数学成绩的整体提高。因此,转化后进生成为一个非常重要的课题。要想完

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