作者：刘水生课堂提问课堂教学过程学生新课程标准问题情境课堂教学效益学习主体目标性教师师生交流
摘要：《新课程标准》强调教学过程是师生交流、互动的过程。在英语课堂教学过程中,以学生为学习主体,通过设计不同层次的问题,能把学生引入问题情境,激活他们的思维,促进课堂教学效益的提高。一、课堂提问的目标性在教学过程中,我们教师必须激发学生的求知欲,使他们明确学习的课题、任务和要求。课堂提问是引发学生对学习内容感兴趣的重要途径。因此,我们要巧妙地利用教材,
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