杜郎口中学课堂教学理论基础探索

作者：沈权; 赵云霞教学理论基础中学课堂教学学生学习者主体课堂教学改革学习过程主体地位探索学习方法建构主义理论

摘要：杜郎口中学的"预习、展示、反馈"教学模式是一种颠覆性的课堂教学改革,前往杜郎口中学学习者络绎不绝。大多数学习者是从杜郎口中学课堂教学模式操作层面去学习,在实际运用中有所效果。本文试从教育哲学和教育心理学两个角度探索杜郎口中学课堂教学理论基础。

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