如何在初中英语课堂中实施愉快教学

作者：郑雪华愉快教学学生自主学习英语课堂教师师生关系学习英语实践证明课堂结构教学方法实施

摘要：教育心理学表明,学生以愉快的心情学习,其效率远远超过被动学习。从多年来的教学实践中表明:做为一名教师,应更多地了解学生身心特点,了解学生的需要,熟悉教材、教学得法、学生就爱学,乐学。教师应精心备好每一节课,创造一切条件,力争使学生每堂课"学而时习之,不亦乐乎",确实让学生感受到学习英语是一件

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