积极探索,让每个学生都能成功——初中数学“学困生”成因及转化策略探究

作者：楼燕华学困生转化策略培养学生初中数学成因学习数学能力要求探究教师教学模式

摘要："小学数学成绩挺好的,到了初中数学却成了短腿学科",这是我们在初中数学教学中常遇到,也是令很多家长迷惑不解的问题。探究问题的成因以及如何转化"学困生"是极具价值和深远意义的。一、学习困难的成因根据我们在初中教学过程中对不同层次的学生长

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